参与的力量
托马斯奖学基金
为了纪念奥克斯博的创始董事兼退休校长斯蒂芬·托马斯, 请考虑送礼物给 托马斯奖学基金. 他的梦想一直是让牛津大学成为一所无障碍的学校, 不管一个家庭是否有能力支付学费. 你的礼物将对斯蒂芬以及未来几代有才华的牛轭学生产生深远的意义.
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牛轭让我了解了外面的世界 世界要出去抢，又给了我这样 无论我走到哪里，我都会随身携带 我所做的一切.
——Nina Palomba, 2008年春季
在Oxbow，我第一次尝试了探究式学习. 这使我能够控制我的主题研究的严谨性和深度, 以及选择一个我觉得最有趣的话题. 通过这个新的学习过程, 我很高兴能回到严格的学校，把探究式的观点应用到我的课堂上.
——Meave Cunningham, 2015年秋天
这是一个旋风般的一周，但也是我向同事们歌颂牛轭的时候. 我一直在思考，牛轭如何成为真正教育的典范. 艺术成为课程的中心一点也不奇怪, 对于我们这些在传统教育模式下工作的人来说，Oxbow提供了一个基于项目的学习的黄金标准. 除了学校的沉浸式体验之外，还有一些无形的东西让Oxbow与众不同. 社区意识和合作意识, 即使每个学生都保留了他们强烈的个人存在感，这也是显而易见的. 整个校园都能感受到牛轭社区的成年人和接近成年人之间的温暖和信任. 建筑的开放性和三个工作室的相互联系本身就说明了Oxbow的理念和身份. 不仅仅是形式追随功能, 牛轭的物理属性有一种独特的温暖，值得探索.
我敢肯定，领导和改造你的学校的持续挑战，有时可能会让你没有时间用一个游客的新鲜眼光来看待牛轭, 但你稳定的存在和远见在每个细节中都是可见的. 感谢你们邀请我参加我职业生涯中最深刻的经历之一.
——帕克学院视觉艺术系肯·拉什
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